Prácticas colaborativas y políticas espaciales. Javier Rodrigo
Javier Rodrigo. Prácticas colaborativas y políticas espaciales.
La intervención comunitaria en el campo cultural: las prácticas colaborativas, el trabajo de arte comunitario, las practicas colaborativas y modelos colectivos de trabajo, los trabajos en red y las políticas culturales de proximidad.
Las políticas espaciales en relación con las prácticas de intervención comunitaria.
Proyectos de referencia comentados en su conferencia: Street Level Youth Media ( Chicago), cSPACE - Cascade ( Londres), Towersongs ( Dublin)
Materiales teóricos de Javier Rodrigo
Rodrigo, Javier (2007) “De la intervención a la re-articulación: Trabajo colaborativo desde políticas culturales s. En Idensitat (2007) “Arte, experiencia y territorios en proceso, ACTAR. Calaf /Manresa. Pp. 86-93.
Rodrigo, Javier (2007) “Pedagogía crítica y educación en museos. Marcos para una educación artística desde las comunidades” En : Patio Herreriano (2007) Estrategias críticas para una práctica educativa en el arte contemporáneo. Museo Patio Herriano / Caja España Obra Social. Valladolid. .pp 106-117.
Sobre investigacion participativa, trabajo en red, y modos de investigación
CARR, W. y S. KEMMIS (1988) Teoría crítica de la educación. La investigación-acción en la formación inicial del profesorado. Barcelona: Martínez Roca.
RISTOCK, Janice L. y Joan PENNELL (1996) «Empowerment as a Framework for Community Research». Community Research as Empowerment: Feminist Links, Postmodern Interruptions. Oxford: Oxford University Press.
REASON, Peter (1984) «Three Approaches to Participative Inquiry». En Norman K. DENZIN e Yvonna LINCOLN (eds.) Handbook of Qualitative Research. Londres: SAGE. pp. 324-339.
VILLASANTE, T.R., MONTAÑÉS, M., MARTÍ, J.(2000) La investigación social participativa. El viejo topo. Madrid.
VILLASANTE, T.R., MONTAÑÉS, M., MARTÍN, P.(2001)Prácticas locales de creatividad social. El viejo topo. Madrid.
VILLASANTE, T.R, MONTAÑÉS, M. I MARTÍN, P (coord) Prácticas locales de creatividad social. Construyendo ciudadanía/2 . El Viejo topo. Barcelona.
VILLASANTE, T. R. (1994) «Aportaciones básicas de la IAP a la epistemología y a la metodología». Documentación social, nº 92. Madrid.
Sobre prácitcas colaborativas y pedagogías culturales/colectivas
BISHOP, Claire (2004) Antagonism and Relational Aesthetics. October, nº 110, otoño (pp. 51-80)
BLANCO, Paloma; Jesús CARRILLO; Jordi CLARAMONTE y Marcelo EXPÓSITO (comps.) (2001) Modos de hacer. Arte crítico, esfera pública y acción directa. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca.
FELSHIN, Nina (comp.) (1995) But Is This Art? The Spirit of Art as Activism. Seattle: Bay Press.
FOSTER, Hal (2001) El artista como etnógrafo. El retorno de lo real. La vanguardia a finales de siglo. Madrid: Akal. (1ª ed. 1996)
GIROUX, Henry (1989) Schooling for Democracy. Critical Pedagogy in the Modern Age. Londres: Routledge.
MAYO, Marjorie (2000) Cultures, Communities, Identities. Cultural Strategies for Participation and Empowerment. Hampshire: Palgrave.
MILLER, Toby y George YÚDICE (2004) Política cultural. Barcelona: Gedisa.
TREND, David (1992) Cultural Pedagogy. Art/Education/Politics. Nueva York: Bergin & Garvey.
YÚDICE, George (2002) El recurso de la cultura. Usos de la cultura en la era global. Barcelona: Gedisa.
Referencias biográficas:
Javier Rodrigo es educador e investigador de arte. Miembro de varias redes y otros proyectos en relación a la pedagogía critica, el arte colaborativo y la investigación y práctica comunitaria. Trabaja en Observatori dels Publics, en la Associació per a joves Teb, en la red Artibarri, y colabora con diversos museos y centros culturales.
